Тенденция к созданию технопарков берет свое начало в университетской среде. Первый такой центр был основан еще в 1951 году при Стэнфордском университете.
Именно этот технопарк стал отправной точкой формирования знаменитой Кремниевой долины. Другим ярким примером служит парк «Исследовательский треугольник», разработанный совместно тремя университетами штата Северная Каролина.
Наиболее успешные инициативы в этой области характеризуются высоким уровнем сотрудничества: участники совместно разрабатывают стартапы и используют в общее пользование специализированное оборудование, включая станки и контрольно-измерительные приборы, как для исследовательских, так и для коммерческих целей (шеринг). Особое внимание стоит уделить именно этому аспекту технопарков.
Удобный сервис.
Он обеспечивает эффективное использование самых уникальных машин, измерительных приборов и научных установок.
С 1980-х годов подобный подход стал приобретать популярность и в Европе. В 1990-х годах в Томске был открыт первый советский технопарк с коллективным доступом к оборудованию.
Все эти площадки объединяет идея поддержки инновационной деятельности, которая полностью соответствует концепции «Университет 3.0», выходящей за рамки традиционного образования и научных исследований в сторону технологического предпринимательства. Однако вместе с этим университетские технопарки слишком увлеклись стартапами, что привело к ослаблению их основной образовательной миссии.
А именно образовательная функция по-прежнему остается ключевой. Санкт-Петербургский горный университет императрицы Екатерины II решил пойти иным путем.
Он сосредоточил усилия на развитии технологических площадок, где студенты могут применять теоретические знания на практике. В этом проявляется закон диалектики о превращении количественных изменений в качественные.
Инноваторы и изобретатели возникают там, где для них создаются благоприятные условия. Иными словами, повышение общего уровня инженерной подготовки способствует появлению выдающихся талантов.
Современная промышленность нуждается в массовом выпуске молодых специалистов с глубокой теоретической подготовкой и практическими навыками. Формирование таких профессионалов важнее, чем концентрация усилий на создании стартапов вокруг редких талантливых личностей, которых все сложнее найти из-за недостатков в инженерном образовании.
Российский старейший технический вуз начинал с образцового рудника для обучения горных инженеров. Сегодня он успешно реализует внебюджетные проекты.